（二）聚焦第一次掌声

　　板块一  初步感知掌声特点

　　1.师：英子得到了同学们的两次掌声，让我们先把目光移到第一次掌声。谁来把它读一读？出示句子：

　　▲ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。

　　2. 师：你觉得同学们送给英子的第一次掌声有什么特点？请你从这句话中找一找。

　　生：第一次掌声是热烈而持久的。

　　师：你知道什么叫热烈而持久吗？

　　生：那些掌声的声音很响亮。

　　师：那些掌声很响亮，这就是热烈的掌声。带着你的理解读一下这句话。还有其他理解吗？（生读句子）

　　生：持久就是拍了很久的意思。

　　师：掌声拍了很久很久，你能通过朗读把你的理解读出来吗？（生读句子）

　　师：掌声的声音很响亮，又拍了很久很久，这就叫热烈而持久的掌声。来，让掌声来得热烈而持久些吧，读！（全班齐读）

　　师：还有什么特点？

　　生：掌声来得突然。

　　师：你从哪个词语看出来的？

　　生：骤然。

　　师：来得很突然，一下子就来了，这就叫骤然。来，让掌声来得突然些吧，读！（全班齐读）

　　板块二  深入探究掌声由来

　　师：同学们送给英子的掌声是骤然间响起的，而且又是热烈而持久的。可是同学们为什么要送给英子这样的掌声？让我们深入到课文的字里行间，着重去探究这个问题。请同学们拿起笔，默读课文中第一次掌声响起之前的部分，读了课文中的哪些句子，会让你情不自禁地也想把这样的掌声送给英子？边读边划出句子。（学生读课文，找找、画画、品品）