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2009-09-01青少年时期的心理保健

青少年时期的心理保健十分重要。树立什么样的理想，建立什么样的人生观，对青少年今后走什么道路具有决定性意义。青少年只有树立了远大的理想和正确的人生观，有了明确的生活目标，生活才会变得充实而富有意义，才能
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2009-09-01谈中等生的心理问题及其疏导

在我们日常的教育教学工作中，新接触一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字，往往是两头的学生，这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大，细观察会发现，能主动与老师谈心说笑的大多是两头的学生，而中等生很少
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2009-09-01我的治班之道

我们高一按照上学期期末考试中语文、数学、英语、物理、化学五科的总成绩分出了三个理班。我任理科四班班主任。从总分看，分配的确是公平的，但从学生平时的表现和学生的发展趋势看，我的理科四班只能在三个理班中占
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2009-09-01素质教育操作内容

题前话:本实验主要根据北京22中的孙维刚老师和辽宁盘绵魏书生老师的一些方法，配合本班实际制订的，对我们的改革还有借鉴作用的老师是：山西大同二中的冯更生老师，湖北武汉的何文浩老师．但愿我们的实验能取得成功
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2009-09-01对进行素质教育的老师提几条建议

1、要对一个班进行素质教育，那么这个班最好是初一新班，只有万不得已才会接高一新班。如果是半路接手的初二下学期、初三甚至是高二年级的班，那进行素质教育就有很大困难了。因为这些同学已经形成了自己的学习风格
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2009-09-01思想教育＿劳动

8月17日下午第四节的劳动场面使我大吃一惊，80％左右的同学在那里消极怠工。我心里很不是滋味。草不愿拔，地愿扫吗？房间愿意收拾吗？再往深里想，如果不愿劳动，是不是愿意做学校没有布置的任务，学学校并没有安置
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2009-09-01思想教育＿逆反心理

当一些老师在讲台上趾高气扬地您必须给我做完这个今天必须做完那个今晚检查，一定要背过，当我每听到这些命令时，心里总是咯噔一下，心里有一种说不出来的滋味。凭什么让我必须今天做完这么多？老师你自己为什么不做
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2009-09-01每天让学生自问的九个问题

心理学家曾做过一个实验，让黑猩猩照十天镜子后，在黑猩猩的额上点一个红点，黑猩猩再照镜子时，就会用手去摸额头，而且用力搓。如果省略第一步，即使黑猩猩在镜子中看到了红点，也不会用手去摸、搓。这说明：当一个
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2009-09-01谈班级凝聚力的形成

班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去
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2009-09-01唱好班级建设歌

班级虽小，五脏俱全，搞好班级建设，是每个当班班主任的要付出很大精力去做的一件大事，回想前几年自己做班主任的经历，觉得有几只歌自己还是唱得别有风味的。送别我原先所在的那所学校是个农村薄弱校，教学质量比较
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2009-09-01当家成为一种习惯

爸爸，我们的数学老师真好！上小学三年级的儿子一边吃饭一边得意地对我说。是吗？儿子很少评价他们老师的，这可是第一次。有什么特别的吗？我故作吃惊地问。前排有三个同学坐一个位子，老师把讲桌挪了一半对刘文说坐
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2009-09-01小组竞选管理权分配的最佳方

对于班级内部管理，采取何种管理方式，班内管理权如何分配，直接影响着班级管理工作的开展，影响着学生管理潜力的挖掘与培养。在基础教育阶段，不仅教学被纳入到公平的视域，而且班级管理也成为其重要组成部分。本文
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2009-09-01玩：班级管理的奖励资源

多年的班主任工作，感受到的酸甜苦辣之味不可说不多，回想起来，教训多多，深感要想把班主任工作做好，管理手段的运用是非常重要的。这其中尤其值得一提的是运用奖罚这一手段。当然，奖罚的内容是丰富多彩的，客观条
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2009-09-01谈老师称呼学生的艺术

老师称呼学生，看似简单，其实包含着许多教育艺术。我们曾多次观看全国特级教师钱梦龙老师上鲁迅《故乡》示范课的录像片，给我启发最大的是钱老师对学生的称呼的艺术。在讲到香炉和烛台时，钱老师问学生：谁见过香炉
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2009-09-01处理好和任课老师的关系

班主任是班集体的核心人物，对于班集体的建设和其中的学生个体的成长都起着十分重要的作用。但是反过来，班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任，是受诸多因素影响、作用的结果。记得有位教育家说过：如果有
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2009-09-01自助银行式班级管理方案

一、班级共成立四个银行：学习银行、纪律银行、道德银行、劳动银行，每个同学可根据自己的表现和能力，通过班级相应负责人的监督和调查进行存钱。（注：钱都是虚拟的，但会有一定的用处）二、本着多劳多得的原则，根
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2009-09-01班级系统管理方案

一、个人管理:1、每人每天基本分20分。扣分和加分均在此基础上进行加减。2、评比内容分为学习、纪律、卫生、思想、其它等五方面，学习包括交作业、上课学习状态、背诵等与学习有关方面；纪律包括自习、课堂、课间纪
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2009-09-01我的管理方案

当前，素质教育已深入人心。要全面推行素质教育，必须着眼于时代要求，着眼于未来竞争，注重学生创新精神和实践能力的培养，坚持面向全体学生，发现和发挥每一位的学生的长处与潜能，促使学生健康成长，为学生的终身
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2009-09-01转变薄弱班的兵家智慧

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，其教育对象是一群有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。有时，一句通俗实在的话，可能会成为一个学生一生追求的目标；一番人情入理的个别交谈，或许能攻克一个多年不化
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2009-09-01班级管理十二字诀

低起点、严要求、重过程、轻结果班级，作为一个单位，在学校中是最基本也是最小的一个机构，班级中的领袖班主任自然就成为整个学校或者说教育系统中最小的一个主任级高官。别看班主任的官不大，所领导的人员还真不少
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2009-09-01智收奇才

旭子是个颇有争议的学生。在父母长期民主宽容的教育下，他有很强的独立个性，一张嘴巴更是有理不饶人，无理都要狡三分，父母和亲戚都越来越压不住他了。在同学眼里，他太爱出风头表现自己，一开口就手舞足蹈，滔滔不
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2009-09-01只有充满爱的教师才能教好学生

年少的时候，看妈妈养了很多花，觉得很有意思，因为无论什么样的花到了她的手里，都长得生机勃勃，为家里平添了许多生气。可是我从没有想过要自己养花，因为不感兴趣。１９岁参加工作，当了一名小学班主任，为了美化
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2009-09-01以人为本民主治班

作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与我的学生们在用心灵交流。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是人世间最动人、最温暖的经历。我在教学中，在管理班级的工作中这样做了，我的
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2009-09-01怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的
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2009-09-01与家长心连心

蒙台梭利说过：教育就是激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神。成长中的孩子，在他们的身上每时每刻都会发生变化，有时，这种变化是截然相反的。孩子是变化发展的，教师和家
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2009-09-01暗示在班级管理中的作用

班级是学校教育教学的基本单位，是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式，班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践，我摸索了一套管理班级的方法－－－－暗示法。暗示法应用于班级管理中的作
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2009-09-01开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展。为其接受进一步的专业学习和提高全民族的素质打基础，实现我国总的教育目的和小学教育目标有着非常重要的意义。（一）班级活动是促进班级全体学生德、智、
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2009-09-01多给学生以信任

实践表明，要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性，怎么调动学生的积极性呢？我认为：可采取以下几种激励办法。一、信任激励就是在学生产生心理自卑，对学习没有信心时，教师相信学生存在智能优势，只要这种优势
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2009-09-01以师爱激励学生进步

一个班级肯定既有好生，又有差生，作为班级管理的主要成员班主任，千万不能因为差生学习不好或表现不好而放弃对他们的培养与转化，这些后进生真的无药可救吗？或许班主任的冷眼相看，是把他们推向更为错误方向的助力
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2009-09-01教学生要教心

中国有句俗话，叫教学生要教心。我想这句话应该包含两个方面的含义。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育，要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生交心。也就是在教育学生过程中，和学生要有心灵
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2009-09-01克服孩子的个性弱点

随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，对独生子女的教育在实践中又存在着很多问题，困难虽然存在，但我们教育工作者决不能够放弃对他们的教育，而是要考虑，如何用合理
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2009-09-01扶着孩子做主人

当孩子们终于接过那鲜艳夺目的巴蜀好集体的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着
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2009-09-01构建班级管理的激励机制

一、班级管理激励机制的实质班级管理的对象是活生生的人，班级管理的效能体现为人的发展。因而，班级管理的过程实质上是为了实现人的发展而引导人的行为活动的过程。在人的行为活动过程中，是否给予激励，其行为活动
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2009-09-01怎样和学生谈心

教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。在大力倡导素质教育的今天，与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。只要重视德法、运用得当，就能增进师生之间的互相
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2009-09-01谈班级的管理原则

在学校管理中，班级管理是一个重要方面。班级管理包括学校领导对班级的管理和班主任对班级的管理，还包括学生参与管理。其中，主要是班主任对班级的管理。班级管理原则对于建立和发展班级集体，全面实现班级目标以及
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2009-09-01班级的软管理

现代教育大力提倡量化管理，对学生的学习表现进行分值显示。但在实践中，我们往往会有这样的体会，虽然学校制度、条例及与之相配套的检查等这些硬管理手段很齐备，但仅仅作为被动管理，一旦有所松懈，便会乱作一团，
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