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2009-09-01以感情赢得感情以心灵感受心灵

我国着名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过
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2009-09-01尊重,爱护,启发

有人认为，后进生是生成的眉毛长成的像，落后面貌变不了样。班主任再怎么努力，也是瞎子点灯白费蜡。我却不这样看，关键是采取什么方法，用什么样的态度去做转化工作。对待后进生，首先要抱正确的态度，要正确地看待
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2009-09-01建设一个优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一、确立
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2009-09-01浅谈班级管理中的创新意识

创新教育也称创造教育，就是培养创造力的教育，已成为近几年世界范围内教育改革的焦点和核心。江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济的今天，大力加强培养学生的创新意
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2009-09-01在集体建设中培养学生的责任感

面对竞争日益激烈的未来社会，对人才的要求越来越高。如何使在校学生学会学习、学会关心、学会合作、学会负责，培养他们形成健全的人格，创新意识和创新精神，已成为教育界的主流意识。责任心的培养正在引起人们的关
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2009-09-01班级管理中严与宽的辩证关系

严与宽的关系是班级管理活动中一个最基本的关系，由于它不象具体问题那样容易识别和判断，又常常为人们所忽视，以至于迄今为止，对这个问题的研究几乎还处于空白状态。有鉴于此，笔者认为有必要对此进行探讨，以期引
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2009-09-01个性教学

临近期末，校长布置了一个任务：每位老师开学交一篇论文，论文副标题为新世纪如何做老师。初看此题，不以为然，校长的意图咱还不明白，不就是希望他麾下的兵潜心思考，确立自己在新世纪的努力方向和改进方向嘛。新世
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2009-09-01高中建立班务日记的思考

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识
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2009-09-01怎样培养学生的自信心

21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见，心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的
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2009-09-01让每一个学生都有辉煌的明

我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素
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2009-09-01班级管理和科学化

今年6月，我送走了又一批初中毕业生。回首三年来班主任工作，总结经验和教训，对于我今后的工作会有一定的启示和指导作用。一、把竞争的机制引入倒班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股气，即团结进取的班风和
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2009-09-01“无为”管理艺术

教育学是研究教育现象及其规律的科学。教育现象是社会现象的组成部分，要深刻认识教育现象，必须把它放到社会大背景之中，先见森林再见树木。高科技时代、信息时代、改革开放的时代，使人们的社会生活观念、生活方式
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2009-09-01班级目标对学生素质发展的作用

班级，在某种意义上来说，只有通过目标，才能形成真正的班集体，而班集体建设的一切工作和任务，最终都是为了有郊地实现某种预定目标。班级目标，是指根据社会、学校的期望及班集体本身的任务而判定的预期的活动结果
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2009-09-01教育就是培养习惯

培养语文自学习惯是培养自学能力的关键。心理学指出，学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式，是个性特征的重要方面。叶圣陶先生说：教育是什么？往简单方面说，就
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2009-09-01作一朵爱的云彩

陶行知说过：象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。我说：是一块顽石也会被焐热的。一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精
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2009-09-01谈班级管理中的舆论建设

良好的班集体的形成离不开良好的班风，良好的班风形成离不开班级正确的舆论导向。江泽民同志在七，一讲话中说过发展社会主义文化的根本任务，是培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。要坚持以科学的
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2009-09-01我对班级管理民主化的认识

不少学生和家长对我说过这样的话，像我这样民主管理班级的班主任他们第一次碰到，我听后尽管感到言过其实，但也确实感到自己的管班模式得到了家长和学生的认可。民主化管理班级说的人多，做的人并不多，原因在于在班
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2009-09-01中等生心理问题的分析及对策

一、重视、研究和解决中等生的心理问题已迫在眉睫由于受社会消极因素、家庭不良环境、学校教育失误等多种因素的影响，再加上中学生自身固有的各种弱点，内外两方面不良因素的相互作用，使得当今中学生特别是身处升学
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2009-09-01高一班级德育工作体系设计

第一阶段（开学一期中）目的：做好初中、高中衔接工作，尽早使学生适应新的学习环境。具体做法：１、报到工作：（１）查阅、摘录学生的各种资料，建立学生档案。（２）与每学生接触，获取感性印象，重点了解学生干部
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2009-09-01班建设与学生爱集体的培养

所谓班集体,是有坚强的核心，已经形成自觉纪律，确舆论以及团结友爱、勤奋好学的学风，全面完成教育教学任务的班级。要把一个班级上升为班集体需要一个建设过程。而每个学生爱集体的品质是建设班集体的首要条件。一
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2009-09-01班集体建设与学生的爱心教育

在班级工作中，除了对学生进行纪律教育、团结合作教育、意志力的教育等等以外，对学生的爱心教育尤为重要。一个班级里如果学生对集体、对老师缺乏爱，就不可能形成一个优良的班集体。在现在的学生中，尤其要进行爱心
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2009-09-01代理班主任的总结

我认为我是十分幸运的，在我担任代理班主任的这几天时里，遇到了两个一年中比较重要的节日----教师节和中秋节，还有一个在高中阶段比较重要的考试---会考，虽然现在会考成绩还没有下来，但我希望也相信大家都能通过
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2009-09-01班级建设规划

（一）建设目标一、理想目标1、建设一个环境高雅、举止文明、学风浓厚的班级。2、每个学生：品行端正，学习优良，特长鲜明，功勋卓着。3、学习优良：学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐。4、学会学习：自主
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2009-09-01班主任：从管理者到指导者

班主任是学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理的一般原理、按照科层组织的实践模式来落实班级教育时，班主任的角色就很容易被
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2009-09-01班主任与学生谈心的技巧

班主任与学生谈心的技巧张华班主任与学生谈心是师生交流思想，进而相互了解、相互影响的过程。在这个过程中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个活动过程的设计者和主导者。因此，班主任谈心的方式、方法对谈心活动
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2009-09-01班主任批评应遵循的八项原则

批评既是人际交往中不可避免的一种方式，又是进行思想交流的一种手段。被批评，既是社会生活中不可避免的一种烦恼，又是不断完善自我的一种动力。这两者在我们的生活和工作中，随时随地都能发生，并渗透于一切社会关
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2009-09-0180句珍藏心底的话

01.每天告诉自己一次，『我真的很不错』02.生气是拿别人做错的事来惩罚自己03.生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样04.明天的希望，让我们忘了今天的痛苦05.生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架
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2009-09-01寻找快乐

在调节焦虑和紧张的基础上，进一步学会寻找快乐。研究资料表明，积极的心理状态和愉快的情绪不仅使人在学习和生活中获得无穷的快乐，而且还能增进人的身心健康，有益于青少年健全人格的发展。教学目标:教师:1.了解掌
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2009-09-01调动学生的非智力因素

爱因斯坦有句名言：成功=智力因素+非智力因素。所谓非智力因素是指智力因素（知觉、记忆、思维等）以外的能作用于学习的条件，它包括动机、兴趣、情感、毅力、性格等方面的心理因素。从人类智慧行为的心理结构看，非
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2009-09-01“逆反心理”例说

逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物发展背道而弛的行动的一种心理状态。学生的逆反心理是一种消极的抵抗心理，这种心理一旦产生，就会形成一种固定的思维模式，对教师的教育乃至所有的言行
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2009-09-01中学生心理问题分析与教育

中学生常见的心理问题有以下几种：一、孤僻和抑郁心理状态少数学生抑郁寡言心烦意乱，脑力迟钝，学习感到吃力，学习成绩也一直在中下游徘徊，对未来感到茫然而无信心，忧心忡忡，人际关系很差，不想与人说话。经过调
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2009-09-01谈中学班主任对女生的教育

中学阶段的女同学大多认真踏实，对人亲切，细心谨慎，文静温和，情感丰富细腻，她们的形象思维优于抽象思维，机械记忆力较强，对文学、影视、音乐、绘画等方面有较浓的兴趣。但有些女生心胸狭窄，优柔寡断，情感脆弱
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2009-09-01初中女生心理健康教育初探

中学生心理健康问题正日益引起社会各方面的关注和重视。1997年5月中学生心理素质教育实验研究课题显示，13.76%的初中生存在较严重的心理卫生问题。有关调查进一步表明，初中女生由于青春期生理心理的变化，万博体育app：地为
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2009-09-01诊断差生心理障碍的尝试

心理障碍是指个体现有的心理发展水平不能顺利应对各种内外刺激时，内心形成的对立或冲突状态。近年来，中学生的心理总是呈现逐步上升的趋势，尤其是毕业班和社会力量办学单位的差生特别严重。从心理学角度分析：一方
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2009-09-01谨防贫困生“心理贫困”

新学年开始，又一批新生即将跨入大学校门，贫困生入学问题再度为社会所关注。目前，为解决这一难题，教育部和各高校已经制定了一套较为完善的贫困大学生资助体系，许多社会团体、知名人士，甚至一些普通公民也纷纷伸
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2009-09-01如何做好学生心理健康的教育

素质教育是面向21世纪的教育。提高全民族的素质，把沉重的人口负担转化为人力资源优势，这是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。心理素质是民族素质的重要方面，一个人的心理素质是影响其知识掌握与品德水平的心
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