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  • 科利亚的木匣 一、课文使我很受启发,我要多读几遍 指导:这篇课文,层次分明,叙述清楚。朗读时,在埋木匣-挖木匣-得到启示的转换处注意停顿。 课文11-13自然段是朗读指导的重点。第11段写科利亚第一次挖木匣失败
  • 矛和盾的集合 一、我默读了几遍课文,知道课文讲了一件什么事 这篇课文由三部分组成:第一部分讲发明家手持矛和盾,与朋友对打过程中,为了保护自己,由盾想到了铁屋子;为了进攻,由矛想到了炮口,把两者结合起来
  • 语文园地六 口语交际 这次口语交际课可与本组课文的学习、宽带网的活动结合起来进行,要从本组学习开始时就提出要求。请打算介绍自己去过的地方的同学和打算介绍自己最想去的地方的同学做好准备。 教师可以创设有趣
  • 富饶的西沙群岛 一、课文写的真美,我要多读几遍,还要把喜欢的部分背下来。 指导:本篇课文的朗读基调是喜爱、赞美的。语气亲切、洋溢,语调优美、自然,节奏明快,充分体现西沙群岛优美的景色和丰富的物产。 二、
  • 古诗两首 一、我能把这首诗背下来,还能默写《望天门山》 指导:这两首诗都表达了诗人对祖国山河、对大自然的热爱的思想感情。《望天门山》的朗读基调是高昂的,气势恢宏,语气豪迈,语调上扬铿锵,重音突出;《饮
  • 语文园地五 口语交际 这次口语交际,是本组综合性学习的继续。学生围绕 生活中的传统文化 这个题目,已经开展了综合性学习活动,并搜集和积累了丰富的材料,准备向大家展示。 学生在介绍自己的收获之前,教师要引导
  • 赵州桥 一、我要读出自豪的感情,还要把喜欢的部分背下来 1.我要读出自豪的感情 指导:这是篇说明性很强的文章,朗读基调是自豪赞颂的。语气是骄傲、舒展、亲切的,语调是清新上扬的,声音虚实结合。 2.还要把喜欢
  • 盘古开天地 1.这篇课文想象丰富,我要好好读一读 指导:这篇课文处处充满了丰富的想象。同学们要好好读一读。朗读的时候,要抓住重点语句,如 他的身体发生了巨大的变化 充分发挥想象,理解课文内容,从课文的神奇
  • 孔子拜师 1.课文使我很受启发,我要认真读一读 指导:朗读课文时的感情基调是谦逊、诚恳、亲切的。语速和节奏舒缓,娓娓道来,对话时语气诚恳柔和,语调平缓,语速变化不大。老子的声音显得少许厚重老成,孔子声音
  • 语文园地四 口语交际 本次口语交际安排的话题是 观察中的发现 。在导语中,已布置学生进行观察,《花钟》课后又做了提示,本组的几篇课文又为这次口语交际提供了丰富的可比照的材料,并作了很好的铺垫。教学中,可
  • 找骆驼 老人为什么能够指点商人找回骆驼? 答案:因为老人留心生活,善于观察、分析骆驼留下的种种痕迹,如 脚跛 驮着蜜和米 缺颗牙 等,并且通过这些迹象来确定骆驼的特点,从而使商人找到了走失的骆驼。
  • 玩出了名堂 一、这篇课文真有意思,我要多读几遍 指导:本文的朗读基调是亲切、惊喜的。语气活泼自然,语调的变化幅度较大,尤其是有了惊奇的发现时,语气、语调都要有较大的变化。 二、这个故事我很受启发,我想和
  • 蜜蜂 一、我把课文默读了几遍,知道作者做了一项什么实验。 答案:法国生物学家法布尔做了一个证实蜂蜜是否有辨认方向的能力的试验。 二、我们来讨论讨论:作者从实验中的出了什么结论,是怎么得出的 答案作者从实
  • 花钟 一、我要多读读课文,还要把喜欢的部分背下来 1.我要多读读课文 朗读本篇课文时,语调清新流畅,语气亲切饱满,声音偏高,体现出对各种花卉的喜爱之情。 二、我能用自己的话说一说,为什么不同的植物开花时间
  • 语文园地三 口语交际 这次口际交际的话题是 秋天的快乐 ,要求学生交流金秋时节做的事情以及从中感受到的快乐。这些事情可以是和爸爸妈妈或小伙伴们一起做的,也可以是自己做的,如,摘果子、看红叶、放风筝、捉蛐
  • 听听,秋的声音 初读诗歌。应着重解决两方面的问题:(1)运用前面几篇课文里学过的方法理解诗中词语的意思;(2)了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音,一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节
  • 秋天的雨 一、我要有感情的朗读课文,还要把喜欢的部分背下来 1.我要有感情的朗读课文 指导:这是一篇抒情散文,朗读时要充满情感的把秋天的美丽、丰收、欢乐、体现出来。语气欢快活泼,语调轻柔洋溢,语速较快,声
  • 风筝 一、我要认真读课文,读出 我们 心情的变化 指导:本篇文章语言朴实,情真意切,温馨自然。朗读时要表现出做风筝、放风筝的快乐,同时也要表现出找风筝时的着急和伤心的心情。语调由明快舒缓向低沉稍快转变。
  • 古诗两首 一、多么优美的古诗!我能把它们背下来 理解诗歌意思是体会感情的前提。课文后面提供了一些词的注释,可引导学生在朗读的基础上借助注释,自己试着理解诗歌的意思,教师不要串讲诗句。给古诗加注释,在教
  • 语文园地二 口语交际 围绕本组的专题,语文园地中安排了以 讲名人故事 为话题的口语交际训练。就这次训练,本组教材的导语和相关课文后面的学习伙伴的提示里已经做了提示。这次口语交际是本组课文学习的延续,目的
  • 我不能失信 一、关于失信的成语 一诺千金 言而有信 一言九鼎 金口玉言 言必信,行必果 二、关于诚信的名句 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 守诺言就像保卫你的荣誉一样。
  • 奇怪的大石头 一、 这个故事对我很有启发,我要多读几遍 指导:常言道: 读书百遍,其义自见。 这个故事对我们每个人都很有启发,因此,要多读几遍,对文章的内涵理解了才能更加透悟。 二、读了课文后,我有一些
  • 小摄影师 一 、我们分较色读读课文,把对话的不同语气读出来 指导:通过有感情的朗读课文,感受高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护。通篇基调是亲切温和的,语调要舒缓轻柔。高尔基的语言应该是充满关爱之情,声
  • 灰雀 1.我们来分角色朗读课文 本课课后要求学生分角色朗读课文,在这一基础上,可以进行合作、探究学习,引导他们讨论:为什么说 男孩是诚实的 ?为什么列宁不直接要求男孩将灰雀放回来?使学生联系上下文,明确下面
  • 语文园地一 口语交际 这次口语交际是本组综合性学习的一个组成部分。话题是交流自己的课余生活。学生对自己最近一段时间的课余生活作了比较详细的记录,要引导学生根据记录来交流。交流的内容大体上有四项:(1)课余
  • 爬天都峰 1.我们来分角色朗读课文 文中大量对白反映了人物思想感情的变化。朗读时,要抓住 我 与老爷爷的心理变化过程,准确把握角色的年龄、性格特点及说话时的心情,努力进入描写情境。 2.老爷爷和 我 爬上天都峰
  • 三年级上册语文课后练习答案《金色草地》 金色草地 1.我要多读几遍课文,把对草地和蒲公英喜爱的情感读出来。 我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣 | 是合拢的。原来,蒲公英的花 | 就像我们的手掌,可以张开
  • 三年级上册语文课后练习答案《我们的民族小学》 我们的民族小学 一、课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢的部分背下来。 上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音 | 真好听!这
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十六) I have a happy family(家庭). My father is a policeman(警察). He is tall. He likes to play basketball(篮球). My mother is a teacher. She likes to watch
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十五) clouds(云)are white. The trees are green. The flowers(花) are yellow. The big lake(湖) is blue. There is a purple bike under a tree. Some children a
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十四) This is a photo of my family. Look, the boy is me. My sister is next to(在 旁边)me. The old man is my grandpa , the old woman is my grandma. My father i
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十三) It s a sunny(晴朗的) day. Li Yan and I go to the zoo. We see many animals(动物). What is it? Oh, a tiger. Look, the lions are under the tree. The bird
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十二) Today is Sunday(星期天) .On Sundays , I usually(通常) play the piano. My mother usually cleans the house(房子) . My father usually reads the newsp
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十一) My name is Susan. Today is my birthday(生日). My friends give(给) me a toy plane, a toy train and a toy ship. My mum gives me a big yellow ball, my da
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(二十) Tom and John are good friends . Tom is twelve(12) years old. John is thirteen(13) years old. They are good students(学生). They like to eat hamburge
  • 小学三年级上学期英语阅读理解专项训练(十九) Hi, I m Peter. I m a pupil. I m ten years old. I often go swimming at the weekend(周末). I have Chinese and Maths at school today. I have a brother, Ben

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