5、看谁填得多。

　　9+（ ）=（ ） 8+（ ）=（ ）

　　学生独立整理。

　　交流整理情况，比较谁整理得更完整、清楚。

　　三、课堂总结

　　今天这节课上，你的练习完成得怎样？和同桌交流得怎样？

　　教学反思：

　　学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7加几的各种方法；

　　使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7加几。

　　精心设计练习，发展学生思维。调动了学生的积极性。培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。

　　促使学生主动参与学习，使课堂充满活力。

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