3、现在让我们回到课始提到的问题：

　　指名提出问题的同学：你明白作者为什么画“墨梅”了吗？生回答。

　　师评：你们真正读懂了《墨梅》，读懂了王冕，老师很高兴。

　　4、升华读：同学们，看着这幅墨梅图，你有什么心里话想对墨梅、对王冕说吗？

　　指生说，该生接着读出自己的情感。

　　师：同学们，让我们把千般喜欢、万般敬佩化成一首诗，表达出对墨梅对王冕的由衷赞美吧！

　　齐诵《墨梅》！

　　六、作业：

　　搜集有关“岁寒三友”的诗句，办一期以“岁寒三友”为主题的小报。

　　五、说板书设计：

　　墨梅

　　墨梅———借物喻人———王冕

　　淡墨———借物言志———不与世俗

　　清气　　　　　　　　　　同流合污