教学目标：

　　熟练掌握十几减九的内容。

　　教学重点：注意对学困生的辅导。

　　教学难点：掌握十几减九的算法。

　　教具、学具准备：口算卡片

　　教学过程：

　　一、复习：

　　小朋友们，上节课我们学习了什么内容？

　　二、练习：

　　1、第1题：这是一道用数学的题。

　　（1）学生自己看图，同位两个说说图意，并提出数学问题。

　　（2）根据数学问题列出算式，口算得数。

　　（3）在书上填写。

　　2、第2题：这是一道计算题。

　　（1）教师读要求：得数是几就圈上几个。

　　（2）根据算示圈相应的水果。

　　（3）根据自己圈的写出得数。

　　3、第3题：这是一道游戏形式的计算题。

　　（1）看图，明确图意：帮小鸟回家。

　　（2）快速口算得数，说给同位听。

　　（3）连线，小组订正。

　　4、第4题：这是一道口算十几减九的题。

　　学生独立口算，订正。

　　5、第5题：这是一道计算题。

　　（1）明确要求：根据两个图形口算得数。

　　（2）同位两个互相检查，看谁算得又对又快。

　　（3）学生在课堂作业本上写算式。

　　（4）教师面批面改。

　　6、第6题：这是一道用数学的题。

　　（1）学生自己看图，明确图意。

　　（2）同位两个互相说说图意并提出数学问题。

　　（3）根据数学问题列出算式写在书上。

　　（4）全班一起订正。

　　三、小结：

　　小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减九的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

　　作业布置：

　　板书设计：

　　课后小记：

　　课题三练习

　　课型：练习课授课时间：第周第课时

　　教学内容：练习二7、8题，课堂巩固练习。

　　教学目标：

　　巩固所学十几减九的内容。熟练掌握十几减九的内容。

　　教学重点：学生能根据第8题提出多个问题。

　　教具、学具准备：口算卡片

　　教学过程：

　　一、复习：想一想，填一填。

　　9+（）=129+（）=189+（）=15

　　9+（）=119+（）=139+（）=16

　　9+（）=149+（）=179+（）=19

　　二、课堂巩固练习：快速写出得数，比一比谁写得又对又快又好（写在课堂作业本上）。

　　9+4=12-9=13-10=

　　14-9=18-9=15-9=

　　17-9=11-9=16-9=

　　三、练习二7、8题。

　　1、第7题。

　　（1）明确要求：快速写出得数，看谁算得又对又快。

　　（2）学生自己练习。

　　（3）全班一起订正。

　　2、第8题。

　　（1）引导学生看图，明确图意。

　　（2）学生自己根据图意提出数学问题。

　　（3）学生根据自己提出的数学问题列算式解答（口头）。

　　（4）学生在书上填写。

　　（5）全班一起订正答案。

　　四、小结：

　　小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减九的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。

　　作业布置：

　　板书设计：

　　十几减9

　　2、12-9=36、16-9=7（个）

　　15-9=6

　　课后小记：